にわとりちゃんのチャレンジ日記

にわとりちゃん
「わあー、タコちゃんすごいなあ。何やってるの？」
タコちゃん
「組体操だよ。にわとりちゃんもやってみるかい？」
にわとりちゃん
「うん！面白そう！」



にわとりちゃん
「やったー、できたよ」
タコちゃん
「すごーい！上手にできたねえ」



にわとりちゃん
「あ、ニンジンが歩いてる！！おいしそう！」
タコちゃん
「ちょ、ちょっとにわとりちゃん、動かないでよ」



ズデン！！

にわとりちゃんは今日、クイズにチャレンジしています。
賞品はなんとニンジン！
にわとりちゃん、はりきっています。


司会
「では第一問。この食べ物はなんでしょうか？」
にわとりちゃん
「わかった！　茶色のニンジン！」
司会
「ブー！　残念。正解はパンでーす」
にわとりちゃん
「えぇー、違うのー？」



司会
「次第二問。この食べ物はなんでしょうか？」
にわとりちゃん
「わかったあ！　黄色のおいしいニンジン！」
司会
「ブー！　正解はバナナでーす」
にわとりちゃん
「えぇーーー、また違うのー？」



司会
「次が最後の問題、第三問。この食べ物はなんでしょうか？」
にわとりちゃん
（・・・う〜ん、ニンジンに似てるけどちょっと違うなあ。
　葉っぱがニンジンと違うもんなあ。
　・・・・・わかった！）

「ちょっと変わったニンジン！！」

司会
（・・・なんて個性的な答えなんだ。すごいなあ）
「正解！！　これはちょっと変わったニンジンでーす」
にわとりちゃん
「やったーーー！」



こうしてにわとりちゃんは無事、賞品のニンジンを手にすることができました。
さて、読者の皆様は正解がわかったかな。

にわとりちゃん
「演劇をやってみたいなあ。よし、ちょっと練習してみよう！
　お話は、ももたろうがいいな」

さて、にわとりちゃんはどんな演技を見せるのでしょうか。



ある日、にわとりちゃんが川に行ってみると、上流から
ジャバジャバとぞうきんが流れてきました。
「わ〜い、ぞうきんだ！　拾ってみよう」



ぞうきんをひらいてみると、中から黄色のキノコが出てきました。

にわとりちゃん
「わあー、黄色のキノコだ！　これ、どうしようかなあ」

「・・・よし、食べてみよう！　川から流れてきたんだから
　きっと美味しいにちがいない！」



にわとりちゃんはキノコをお皿に乗っけて、生のまま食べ始めました。
パクパクパクパク・・・。

にわとりちゃん
「う〜ん・・・なんか不思議な味だなあ。なんか口の中が
　ヒリヒリするなあ」



にわとりちゃん
「・・・・・う〜ん・・・お腹がいたいよぉ・・・」

ある日にわとりちゃんは、うさぎの子どもにあることを頼まれました。
にわとりちゃんも色々なことにチャレンジしてきて、だんだんにわとりちゃんの
ことを知る人が増えてきたようです。

うさぎの子ども
「ねえにわとりちゃん、絵本読んでほしいの」
にわとりちゃん
「いいよ、読んであげる。なんの絵本がいい？」
うさぎの子ども
「これがいい！」
にわとりちゃん
「ももたろう、か。よし、読むよ」



にわとりちゃん
「むかしむかし、あるところにおじいさんとおばあさんが・・・」

うさぎちゃん、目をきらきらさせておはなしを聞いています。
でも、だんだん眠くなってきたみたい。



うさぎの子ども
「ぐう・・・・・・・・・」

うさぎちゃん、心地良くなって寝てしまいました。

にわとりちゃん
「うさぎちゃん、寝ちゃったなあ。このももたろうのお話は
きっとすごく面白いんだろうなあ。よし、今度これで
何かやってみよう！」

当ブログも開設してから約１年が経ちました。
つたないブログではありますが、読者の皆様いつもありがとうございます。
さて、このブログに出てくるにわとりちゃんとは、一体何者なんでしょう。
今日は少しそのお話しをしたいと思います。



このにわとりちゃんは、いわゆる数年前に流行った「パペットマペット」にあたる
ぬいぐるみです。このブログが始まる数か月前に某ショップで見つけてきました。
私はどこで何をしている時も、何か子どもに役立つものがないかな、と考えて
いますが、このにわとりを見つけた時、「これは子どもが喜びそうだ。何か面白い
ことができるかも」と閃きました。
音楽の授業を行う際、閃きというのはとても大事です。

そして教室ににわとりちゃんを連れてきて、遊具入れに入れておきました。
しばらくすると、何人かの遊び好きの子どもがにわとりちゃんに興味を
持ちはじめ、遊び始めるようになりました。
そこである共通点があることに気づきました。
どの子どもも、元々教室にあったニンジンのおもちゃを咥えさせて
遊ぶのです。しかも、にわとりちゃんの口のサイズとニンジンの
サイズはジャストフィットでした。
そうして、このにわとりちゃんの好物はニンジンである、という
設定も自然に決まりました。



さらに、私はある変化に気づきました。
このにわとりちゃんで遊ぶ子どもの顔は、とても楽しそうで
表情豊かに変わるのです。そして、ある一人の子どもが、
にわとりちゃんを表情豊かにクルクルと様々な変化をさせて
みせたのです。気が付くと、私も授業で（特に幼児の音楽のレッスンにて）
このにわとりちゃんを活用するようになっていました。
そして、にわとりちゃんを使用すると、どの子どもも
いきいきと楽しそうに音楽をしていました。



ところで、このにわとりちゃんはパペットマペットなのにも
かかわらず、このように自分で立つことができています。
これはある仕掛けが施してあるのですが、それは秘密です。

このにわとりちゃんは、子どもの方から自然発生的に
生み出されたキャラクターなのです。
子どもへの教育は、何でも大人がリードして用意すれば
良いわけではありません。子どもが自分の力で表現したものを
受け止める器量と受け皿がなければならないのです。
そういう意味でも、このにわとりちゃんは、子どもの意思が
反映されたイメージキャラクターなのです。

このにわとりちゃんのコンテンツは、ただにわとりちゃんの
写真を淡々と載せているわけではありません。（初期掲載の頃は
そういうものもありましたが）まるで人間のような感情の
やり取りや子どもの世界観を表しているものもあれば、当教室の
子どもの発想やアイデアが反映されているものもあります。

遊びや教育は、常にクリエイティブさがなければなりません。
にわとりちゃんを通じて、少しでも読者の皆様にそういった
大切さを伝えていければと思っています。